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外语

外语系呼吁学生欣赏不同的文化, 促进对他人的同情和尊重.

CQ9的外语系秉承了学校的使命宣言,并在完全沉浸式的课堂体验中加强了对多元文化和全球公民的欣赏. 一旦学生进入教室, 教师要求他们不要使用英语,以便在不依赖翻译或乏味的记忆技巧的情况下开始发展目标语言的认知-学术技能. 

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外语系呼吁学生欣赏不同的文化, 促进对他人的同情和尊重.

CQ9的外语系秉承了学校的使命宣言,并在完全沉浸式的课堂体验中加强了对多元文化和全球公民的欣赏. 一旦学生进入教室, 教师要求他们不要使用英语,以便在不依赖翻译或乏味的记忆技巧的情况下开始发展目标语言的认知-学术技能. 

在第一天的课程中教授生存短语, 因为口头参与是语言和交流的重要组成部分, 它占学生成绩的80%. 虽然期望很高,但课程以一种降低焦虑的方式进行. 学生们感觉很舒服,玩得很开心. 他们参与各种各样的活动,为现实生活中的情况做好准备. CQ9的目标是学生在第四年结束时达到流利, 成功掌握第二语言.

在第一天的课程中教授生存短语, 因为口头参与是语言和交流的重要组成部分, 它占学生成绩的80%. 虽然期望很高,但课程以一种降低焦虑的方式进行. 学生们感觉很舒服,玩得很开心. 他们参与各种各样的活动,为现实生活中的情况做好准备. CQ9的目标是学生在第四年结束时达到流利, 成功掌握第二语言.

Néstor Gerónimo莫拉莱斯

人文学科主席,西班牙语教师

“学习一门新语言为你打开机会之门. 这个机会包括文化相对主义, 随之而来的是看世界的新视角.”

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