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教学支援计划(ISP)

教学支持计划(ISP)教授学生作为学习者的身份,以及如何发现他们通往学术成功的独特路径. 而不是修改教学计划, CQ9适应不同的学习风格,为CQ9的ISP学生维持大学预科课程.

教学支援计划(ISP)

教学支持计划(ISP)教授学生作为学习者的身份,以及如何发现他们通往学术成功的独特路径. 而不是修改教学计划, CQ9适应不同的学习风格,为CQ9的ISP学生维持大学预科课程.

通过元认知策略和执行功能技能的教学, 学生了解他们的个人学习风格,发展成长的心态和学习策略,这将帮助他们在学校取得成功. ISP项目与学校的大学预科学术项目相结合和支持该学校由贝桑特山的教师组成. ISP项目有三个层次,旨在减少学生获得和展示掌握学习策略的支持. 学生将接受组织、时间管理、自我宣传和学术方面的指导项目区域协助,以及辅助技术的获取和指导. ISP学生带着积极的学习习惯离开了这个项目,并为进入大学和以后的竞争学习环境做好了准备. 

通过元认知策略和执行功能技能的教学, 学生了解他们的个人学习风格,发展成长的心态和学习策略,这将帮助他们在学校取得成功. ISP项目与学校的大学预科学术项目相结合和支持该学校由贝桑特山的教师组成. ISP项目有三个层次,旨在减少学生获得和展示掌握学习策略的支持. 学生将接受组织、时间管理、自我宣传和学术方面的指导项目区域协助,以及辅助技术的获取和指导. ISP学生带着积极的学习习惯离开了这个项目,并为进入大学和以后的竞争学习环境做好了准备. 

通过元认知策略和执行功能技能的教学, 学生了解他们的个人学习风格,发展成长的心态和学习策略,这将帮助他们在学校取得成功. ISP项目与学校的大学预科学术项目相结合和支持该学校由贝桑特山的教师组成. ISP项目有三个层次,旨在减少学生获得和展示掌握学习策略的支持. 学生将接受组织、时间管理、自我宣传和学术方面的指导项目区域协助,以及辅助技术的获取和指导. ISP学生带着积极的学习习惯离开了这个项目,并为进入大学和以后的竞争学习环境做好了准备. 

法拉汗

教学支援主任

“当学生理解了他们如何学习和为什么学习时,他们在学习经历中就有了能动性. 个体教学有助于学生识别和建立他们需要的技能,以增强他们的知识, 是什么让他们对学习保持投入和兴奋. 我喜欢能够见证和支持他们的成长.”

fkhan@ebrandwatches.com
(805) 646 - 4343 Ext. 139

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