签名计划

特色课程体现了CQ9的使命宣言,重点是在传统课程的基础上,创建支持个人学习的新举措, 并创造一个增值的学生体验,使CQ9区别于其他独立学校的产品.

毕业生画像

《一个毕业生的画像 概述了CQ9为学生提供的总体教育过程. 每一个宗旨 《一个毕业生的画像 是每四年考一次(一年两次合并),作为一学年的一个主题吗. 在CQ9的四年, 学生们完成了一整年的时间,专门研究每个主题.

毕业生画像

《一个毕业生的画像 概述了CQ9为学生提供的总体教育过程. 每一个宗旨 《一个毕业生的画像 是每四年考一次(一年两次合并),作为一学年的一个主题吗. 在CQ9的四年, 学生们完成了一整年的时间,专门研究每个主题.

毕业生画像

《一个毕业生的画像 概述了CQ9为学生提供的总体教育过程. 每一个宗旨 《一个毕业生的画像 是每四年考一次(一年两次合并),作为一学年的一个主题吗. 在CQ9的四年, 学生们完成了一整年的时间,专门研究每个主题.

顶点程序

贝桑特山中学高级顶点课程为学生提供各种参与灵活的学习活动的机会,以促进21世纪的技能. 这种专业发展提供允许学生在课堂之外直接应用他们的知识库的整体跨度.

顶点程序

贝桑特山中学高级顶点课程为学生提供各种参与灵活的学习活动的机会,以促进21世纪的技能. 这种专业发展提供允许学生在课堂之外直接应用他们的知识库的整体跨度.

户外教育

30多年来, 跑马地的CQ9启发了, 挑战, 并通过其户外教育计划(OEP)教授学生. 在野外, 大自然强化了校园课程,并为学生的综合体验增添了视角. 该课程是学校哲学、使命和文化的组成部分.

户外教育

30多年来, 跑马地的CQ9启发了, 挑战, 并通过其户外教育计划(OEP)教授学生. 在野外, 大自然强化了校园课程,并为学生的综合体验增添了视角. 该课程是学校哲学、使命和文化的组成部分.

户外教育

30多年来, 跑马地的CQ9启发了, 挑战, 并通过其户外教育计划(OEP)教授学生. 在野外, 大自然强化了校园课程,并为学生的综合体验增添了视角. 该课程是学校哲学、使命和文化的组成部分.

从实践经验中学习

CQ9相信寄宿学校提供了独特的机会来加强和扩大学习环境. 体验式学习是一种让CQ9的学生积极参与的实践, 实践学习, 将课程目标与实际和重要的现实生活经验相结合. 这种教育方法始于课堂, 扩展到社区, 并最终将学习过程推广到整个世界.

从实践经验中学习

CQ9相信寄宿学校提供了独特的机会来加强和扩大学习环境. 体验式学习是一种让CQ9的学生积极参与的实践, 实践学习, 将课程目标与实际和重要的现实生活经验相结合. 这种教育方法始于课堂, 扩展到社区, 并最终将学习过程推广到整个世界.

可持续发展教育

可持续发展教育的意图可以用生态素养来概括. 融入生态素养是CQ9大学预科课程和教育过程中不可分割的一部分. CQ9相信这个课程可以确保CQ9的学生对支持地球上生命的自然系统有批判性的理解和欣赏. 一个有生态素养的学生是以解决方案为导向的,并且对CQ9与周围世界的联系方式有一个不断发展的意识, 给彼此, 也敬CQ9的后来者.

可持续发展教育

可持续发展教育的意图可以用生态素养来概括. 融入生态素养是CQ9大学预科课程和教育过程中不可分割的一部分. CQ9相信这个课程可以确保CQ9的学生对支持地球上生命的自然系统有批判性的理解和欣赏. 一个有生态素养的学生是以解决方案为导向的,并且对CQ9与周围世界的联系方式有一个不断发展的意识, 给彼此, 也敬CQ9的后来者.

可持续发展教育

可持续发展教育的意图可以用生态素养来概括. 融入生态素养是CQ9大学预科课程和教育过程中不可分割的一部分. CQ9相信这个课程可以确保CQ9的学生对支持地球上生命的自然系统有批判性的理解和欣赏. 一个有生态素养的学生是以解决方案为导向的,并且对CQ9与周围世界的联系方式有一个不断发展的意识, 给彼此, 也敬CQ9的后来者.

教学支持计划

教学支持计划(ISP)是一个全面的计划,满足学生的学术水平, 考虑到他们个人的学习优势和挑战. 该项目向BHS学生传授他们可以应用于所有课程以取得学术成功的策略. 在CQ9, CQ9不会为教学支持计划的学生修改CQ9的课程, CQ9会更好地适应学生的学习需求.

教学支持计划

教学支持计划(ISP)是一个全面的计划,满足学生的学术水平, 考虑到他们个人的学习优势和挑战. 该项目向BHS学生传授他们可以应用于所有课程以取得学术成功的策略. 在CQ9, CQ9不会为教学支持计划的学生修改CQ9的课程, CQ9会更好地适应学生的学习需求.

大学咨询

CQ9, 小型预备学校:有意规模较小的大学预备学校, 从学生到达校园的那一刻起,学院咨询办公室就与所有学生及其家人密切合作. 鼓励学生发展和探索激情和兴趣,同时牢记他们对整体健康的责任, 成功, 以及个人实现. 作为大学预科学校, CQ9为学生的高等教育之旅提供指导. CQ9的“上大学文化”反映在CQ9的学生渴望进入最适合他们未来理想的大学.

大学咨询

CQ9, 小型预备学校:有意规模较小的大学预备学校, 从学生到达校园的那一刻起,学院咨询办公室就与所有学生及其家人密切合作. 鼓励学生发展和探索激情和兴趣,同时牢记他们对整体健康的责任, 成功, 以及个人实现. 作为大学预科学校, CQ9为学生的高等教育之旅提供指导. CQ9的“上大学文化”反映在CQ9的学生渴望进入最适合他们未来理想的大学.

大学咨询

CQ9, 小型预备学校:有意规模较小的大学预备学校, 从学生到达校园的那一刻起,学院咨询办公室就与所有学生及其家人密切合作. 鼓励学生发展和探索激情和兴趣,同时牢记他们对整体健康的责任, 成功, 以及个人实现. 作为大学预科学校, CQ9为学生的高等教育之旅提供指导. CQ9的“上大学文化”反映在CQ9的学生渴望进入最适合他们未来理想的大学.

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